Báo cáo đề dẫn tọa đàm nêu rõ: Những năm qua, TTCT các huyện, thị, thành phố đã có nhiều cố gắng trong thực hiện chức năng, nhiệm vụ: tăng cường cơ sở vật chất, phương tiện giảng dạy học tập; phối hợp tổ chức mở lớp, từng bước kiện toàn tổ chức bộ máy; đội ngũ giảng viên chuyên trách, giảng viên kiêm chức tăng cường về số lượng, chất lượng. Thực hiện chỉ đạo của cấp ủy, ban tuyên giáo các cấp, hằng năm, các TTCT cấp huyện trong tỉnh đã xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng LLCT và nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, đảng viên (CBĐV), hội viên cơ sở; phối hợp với các ban xây dựng Đảng, chính quyền, MTTQ, các tổ chức chính trị - xã hội xây dựng kế hoạch chiêu sinh, lịch giảng dạy, học tập, phân bài cho giảng viên...một cách phù hợp, khoa học. 

Nội dung bài học ở từng lớp được bố trí cân đối, có dành thời gian hệ thống, giải đáp, hướng dẫn ôn tập, kiểm tra đánh giá chất lượng, cấp giấy chứng nhận hoàn thành chương trình nghiêm túc… Qua đó, góp phần quan trọng vào công tác xây dựng Đảng về chính trị, tư tưởng, tổ chức, đạo đức và cán bộ; thực hiện hiệu quả nhiệm vụ chính trị, KT-XH, QP-AN trên địa bàn tỉnh.

Bên cạnh kết quả đáng ghi nhận, công tác GDLLCT tại các TTCT vẫn còn một số khó khăn, hạn chế, nhất là trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy LLCT; đội ngũ giảng viên một số trung tâm được đào tạo chuyên ngành cơ bản còn thiếu, không ổn định; có giảng viên chưa dành thời gian thoả đáng đầu tư xây dựng giáo án, lúng túng trong thao tác giảng dạy, chưa gắn lý luận với thực tiễn; tính Đảng, tính chiến đấu, tính khoa học chưa cao, né tránh những vấn đề bức xúc, nhạy cảm phát sinh từ thực tiễn; chưa tạo được nhận thức thống nhất, thông suốt đối với một số vấn đề trong đường lối, quan điểm, chủ trương, chính sách của Đảng... Ý thức học tập một bộ phận CBĐV còn hạn chế, việc tham gia học tập còn mang tính hình thức, đối phó. Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy, kinh phí, chế độ chính sách… chưa đáp ứng yêu cầu, ảnh hưởng đến chất lượng công tác GDLLCT.

Tại tọa đàm, các đại biểu đã tập trung phân tích, đánh giá khách quan thực trạng (ưu điểm, hạn chế) của đơn vị trong công tác GDLLCT từ khâu xây dựng kế hoạch, rà soát đối tượng, phối hợp chiêu sinh mở lớp; việc tổ chức thực hiện nội dung chương trình, kiện toàn đội ngũ giảng viên kiêm chức, giảng viên chuyên trách; xây dựng, sử dụng giáo án điện tử trong giảng dạy, công tác quản lý, phát huy tính tích cực của học viên trong học tập; tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập …. Đồng thời, đề xuất, kiến nghị, giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập LLCT tại các TTCT.

Phát biểu kết luận tọa đàm, đồng chí Nguyễn Hải Long, Tỉnh ủy viên, Phó trưởng Ban Thường trực Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy đề nghị: Ban tuyên giáo, TTCT các huyện, thị, thành ủy tiếp tục quán triệt sâu sắc văn bản của Trung ương, của tỉnh về công tác GDCT; tăng cường hơn nữa sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy, chính quyền, sự phối hợp chặt chẽ của các ban, ngành, đoàn thể đối với công tác đào tạo, bồi dưỡng LLCT. Cấp ủy các cấp coi trọng chỉ đạo, kiểm tra xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng bảo đảm thiết thực, hiệu quả, trong đó chú trọng bồi dưỡng cập nhật kiến thức mới về lý luận, thực tiễn cho CBĐV; tiếp tục quan tâm chăm lo về cơ sở vật chất, trang thiết bị tại các trung tâm theo hướng chuẩn hóa để bảo đảm ngày càng tốt hơn các điều kiện phục vụ giảng dạy và học tập LLCT.

Cùng đó, nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên tại TTCT cấp huyện nhất là về chuyên môn, nghiệp vụ, đạo đức cách mạng, chủ động, sáng tạo trong thực hiện nhiệm vụ giảng dạy. Trên cơ sở hướng dẫn công tác GDLLCT của Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy hằng năm, TTCT các huyện, thị xã, thành phố tiếp tục bám sát mục tiêu, yêu cầu công tác đào tạo, bồi dưỡng; thực hiện nghiêm túc quy định nền nếp dạy và học; tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy LLCT theo hướng lấy học viên làm trung tâm, tăng cường đối thoại, hướng dẫn xử lý tình huống; quán triệt, thực hiện tốt phương châm “lý luận gắn với thực tiễn”, “học đi đôi với hành” ở từng địa phương..

Tăng cường sử dụng công nghệ thông tin và kỹ năng soạn giáo án điện tử. Mặt khác, Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy căn cứ chức năng, nhiệm vụ tăng cường kiểm tra, khảo sát, dự giờ chuyên môn tại các TTCT nhằm đánh giá, trao đổi, rút kinh nghiệm việc thực hiện chương trình đào tạo, bồi dưỡng LLCT theo hướng phù hợp, hiệu quả…