Trong khi hệ thống các trường mầm non công lập luôn trong tình trạng quá tải, nhu cầu của xã hội về môi trường giáo dục và chăm sóc trẻ chất lượng cao ngày càng tăng…, việc xây dựng và phát triển các trường, nhóm lớp mầm non tư thục (MNTT) là tất yếu.
Bên cạnh đó, các quy định, chính sách cho xây dựng trường, nhóm lớp MNTT của Nhà nước, của ngành giáo dục và địa phương cũng khá thuận lợi cho các nhà đầu tư. Với những ưu thế về việc đón, trả trẻ và nhiều dịch vụ tiện ích khác nên nhiều trường, nhóm lớp MNTT đã được đông đảo phụ huynh lựa chọn…
Trường Mầm non tư thục Hiệp Hòa, xã Hoà Hậu (Lý Nhân) được đầu tư xây dựng theo hướng hiện đại, chất lượng cao.
Với nguồn kinh phí đầu tư lên đến 50 tỷ đồng, tháng 7/2013, Trường MNTT Hiệp Hòa (có địa chỉ tại xóm 17, xã Hòa Hậu, Lý Nhân) do ông Trần Doãn Hinh làm chủ đầu tư đã được Chủ tịch UBND tỉnh ký quyết định thành lập. Đây là trường MNTT được xây dựng đầu tiên trên địa bàn tỉnh. Trường có diện tích 13.500 m2 với 20 phòng học, 9 phòng chức năng được trang bị đầy đủ các trang thiết bị hiện đại, có khả năng nhận và chăm sóc, giáo dục từ 500-700 trẻ các độ tuổi nhà trẻ, mẫu giáo…
Đặc biệt, ngoài việc đầu tư về cơ sở vật chất, thu hút đội ngũ, thực hiện tốt chương trình giáo dục mầm non hiện hành, nhà trường còn đưa vào khai thác nhiều dịch vụ như: nhận trông trẻ tất cả các ngày trong tuần, tổ chức cho 100% trẻ được ăn sáng tại trường, hình thành tổ xe phục vụ việc đưa đón trẻ tại các địa bàn xa…
Nói về cách làm của mình trong việc đầu tư xây dựng ngôi trường MNTT đầu tiên của tỉnh, ông Trần Doãn Hinh, Chủ tịch Hội đồng quản trị Trường MNTT Hiệp Hòa cho biết: Xuất phát từ thực tế của một địa bàn đông dân, số lượng trẻ trong độ tuổi mầm non lớn, trường mầm non công lập quá tải, tôi nhen nhóm ý định xây dựng một ngôi trường mầm non có quy mô, chất lượng tốt góp phần chia sẻ những khó khăn về nơi gửi trẻ trong nhân dân và giảm tải cho trường công. Tuy được coi là hoạt động kinh doanh giáo dục, song bản thân tôi không đặt mục tiêu về doanh số lên hàng đầu mà cơ bản là làm thế nào có thể mang đến cho người dân sự tin tưởng, cạnh tranh lành mạnh với các cơ sở giáo dục mầm non khác bằng chất lượng giáo dục và các dịch vụ của mình…
Qua tìm hiểu chúng tôi được biết, mặc dù mới chỉ đi vào hoạt động từ tháng 8/2016 nhưng nhà trường đã huy động và thu hút được khoảng trên 300 trẻ các độ tuổi đến từ địa bàn xã và các xã khác lân cận như: Nhân Mỹ, Xuân Khê, Tiến Thắng, Phú Phúc và một số xã thuộc huyện Mỹ Lộc (Nam Định)…
Có quy mô nhỏ hơn, chỉ là một nhóm trẻ tư thục, nhưng Nhóm trẻ tư thục Bách Ngọc (có địa chỉ tại phố Nguyễn Hữu Tiến, thị trấn Đồng Văn, Duy Tiên) cũng là một cơ sở giáo dục mầm non khá có tiếng, được đánh giá cao về chất lượng hoạt động và chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non. Theo chia sẻ của bà Hoàng Thị Ngọc, Chủ Nhóm trẻ tư thục Bách Ngọc, cơ sở được ra đời cũng xuất phát từ nhu cầu gửi trẻ của người dân, nhất là của công nhân Khu Công nghiệp Đồng Văn. Là cơ sở ra đời muộn hơn so với một số nhóm trẻ tư thục trên địa bàn thị trấn, Bách Ngọc buộc phải tự khẳng định mình bằng thái độ phục vụ và chất lượng thực tế. Đó là, phải bảo đảm tốt các chương trình giáo dục mầm non theo quy định, có tham khảo và đưa vào áp dụng một số phương pháp, giáo trình giáo dục mới, nâng cao chất lượng nuôi ăn và chăm sóc trẻ…
Theo thống kê của Sở Giáo dục và Đào tạo, đến hết tháng 6/2017, trên địa bàn tỉnh có 118 trường mầm non (trong đó có 116 trường công lập và 2 trường tư thục), 485 nhóm trẻ (trong đó có 65 nhóm trẻ tư thục và 18 nhóm trẻ tôn giáo được cấp phép hoạt động), 1.283 lớp mẫu giáo (trong đó có 27 lớp mẫu giáo tư thục và 19 lớp mẫu giáo tôn giáo). |
So với nhiều tỉnh, thành trong cả nước, số lượng các trường, nhóm lớp MNTT của tỉnh ta hiện nay chưa nhiều. Mặc dù, tỉnh chủ trương khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi về cơ chế cho các nhà đầu tư giáo dục đầu tư xây trường, mở lớp, tạo sự cạnh tranh lành mạnh cho phát triển giáo dục, nhất là giáo dục mầm non, và từng bước giảm tải cho hệ thống trường công lập, song sự đầu tư trên thực tế vẫn còn chưa nhiều. Bản thân những người chủ trường, chủ nhóm, lớp MNTT khi xác định đầu tư vào lĩnh vực kinh doanh này phải có được 3 yếu tố quan trọng là: địa điểm và vị trí mặt bằng, con người, niềm tin của xã hội.
Bên cạnh nguồn kinh phí đầu tư đáng kể cho mục tiêu xây trường, mở lớp, để có được một mặt bằng rộng và quy mô như Trường MNTT Hiệp Hòa hoàn toàn không dễ với các nhà đầu tư. Hầu hết các nhóm, lớp trẻ MNTT đang tận dụng mặt bằng nhà ở, nhà cho thuê để hoạt động. Việc tìm đất, tìm mặt bằng tại các địa bàn trung tâm để xây trường, mở nhóm, lớp vừa mất rất nhiều thời gian, vừa đòi hỏi nguồn kinh phí lớn. Đối với yếu tố nhân lực, các trường, nhóm lớp khi bắt tay vào đầu tư cùng lúc phải xây dựng được kế hoạch, cơ chế thu hút, đãi ngộ giáo viên, nhân viên.
Theo bà Lê Thị Thu Hằng, Hiệu trưởng Trường Mầm non Olympus (ngõ 79, đường Lê Công Thanh, thành phố Phủ Lý), có đầu tư nhân lực tốt mới có thể bảo đảm môi trường giáo dục an toàn và là yếu tố cốt lõi tạo niềm tin cho cha mẹ học sinh… Trong thực tế, số lượng đội ngũ tại các trường, nhóm lớp MNTT không có sự ổn định như ở các trường công lập. Có giáo viên phải thử việc vài ba cơ sở mới tìm được điểm "dừng chân". Đặc thù công việc tại các cơ sở giáo dục mầm non có khá nhiều áp lực, giáo viên phải làm việc với cường độ, tần suất lớn nên cũng có nhu cầu tìm được nơi làm việc có sự đãi ngộ tốt hơn. Bởi vậy, đối với không ít cơ sở, việc tuyển đầu vào đã khó nhưng “giữ chân” được lao động cũng không đơn giản. Đây là một bài toán khó của hầu hết các cơ sở MNTT và của những người có ý định đầu tư kinh doanh ở lĩnh vực này.
Thanh Hà
Thanh Hà